尽管伊森压根看不清球的飞行轨迹，几🛳乎是本能的一拦，还是将横向旋转的旋转的橄榄球猛地拍🙦🌧打在地，橄榄球打在地面，回弹滚向🏸边线。
按照橄榄球滚落的路🇷径，距离球最近的就是伯根十字军的扶球手，他几乎🂵📅😜是连滚带爬的朝着橄榄🙦🌧球扑了过去。
速度🖹🗡反🐟而没有伊森快，后发先至，伊森抢先一步🚎💎抄起橄榄球就往对方的阵区狂奔。
而在这🐟七十五码的范围内，伊森听到了地动山摇般的巨大呼喊，几乎所有🂵📅😜人都在狂欢。
虽然伯根高中的特勤组反🗿应同样也很快，但若是比单纯的速度，伊森并不🂵📅😜比其中任何一个人慢。
而随🖹🗡🖹🗡着伊森最后冲进阵区，计分板几乎是迫不及待的跳跃，双方最终回到了同一起跑线。
接下来就是诺曼人的进攻回合。
只要时🐟间足🕛够……伊森看着记分牌上的倒计时。
之前的🐟踢球浪费了太多时间🝐，现在只有堪堪两分五十秒。
而接下来还要从本方25码线起球。
要用出“两分钟极限进攻”嘛？
伊森面前出现了一个艰难的选择。
于🔡🂈🌲此同时，伯根高中几乎是立🜇⛨刻叫了最后一个暂停。
诺曼人的队员也可以有几分钟的交流时间。
队友们这次的意见倒是非常一致，几乎所有🙌🈻人都建议伊森使用两分钟进攻。
唯一提出反对的是托马斯🗿，他觉得将比🛳赛拖入加时赢面更大。
伊森倒是没有给出具体的答案。
随着比赛恢复，诺曼人进攻组进入了场内。
<divclass🝐="contentadv">依旧是本场惯用的proset阵型，伊森一档二档要了两个连续的短码，又在第三档猛地传了个长码，传给本场比赛连续多次摆脱🛆对手的跳蚤。
跳蚤成功接到了球。
而这一次接球也让诺曼🄁人🗿将🝐阵线推进到了对方的半场。
在接下来的传递中，两次尝试长码皆效果不佳，马蒂奇和近端锋☚⛢出现了体力不支的情况。
第三档靠着伊森的强突，成功拿到首攻。