“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意思是说温习旧知识从而得知新的理解与体会，可🆒🏃以凭借这一点就可以成为老师🏎😹了。
虽然《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，李长青已经烂熟于胸，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三📰🞠字经》句子短小朗朗上口，传播程🔊度很广，就算有些没读⛏🙙过书的人也能来上两句。
李长青进入读书状态时，身上儒家浩然正气滂湃，声音有种很特📧殊的魔力。
在嘈杂的菜市场中，李🇦🚴长青的读书声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉中被书声吸引。
渐渐地，李长青周围围了一群人📎，🍹🌼静静地聆听《三字经》。
李长青读完一🌌♔遍后并没有停下来，反复读着《三👇📪字经》。
书声📰🞠中灌输了教育对儿童成长的重要性，后🃨🚑天用正确的🄞⚔方法把儿童教育成才。
用古代先贤的例子，来强调要孝敬父母、兄友弟恭，还介绍了四书、六经、五子等先秦典籍。🞟🕘
一本蒙学的《三字经》，一人🕟群时而若有所悟，时而感到羞愧！📧
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历经一百多年🌌♔的屈辱历史，诸🕟多传统的华夏文化遭到摒弃。
又有几⛛🛆🚄十年的应试教育，人们淡忘了植根在每一个华夏人灵魂⛏🙙深处的东西。
蓦然间，听到李长青晨钟暮鼓般的读书声，勾起内心深处对诚、义、仁、孝、敬🏎😹的⛝🜾认知。
王光站在人群中，强忍着泪水。
身为一名出租车司机，平时工🕟作很忙，对儿子的关心不🄞⚔够。