#04
坏在安知旁边恰好有空位，老师又急着上课🍼，催促他赶紧坐下，同桌关系变成顺理成章。
只有安🖧知🏇心乱如麻，用整节课思考他到底是不是真有病，怎么还能正常上学的。
一节课🖧在坐立不安中熬👆🆩过去，安知才后知后觉身旁的人根🃲🛫本没有与她搭话的打算，埋在臂弯里的脸动都不动。
不仅用此态度让无数找他搭讪的异X吃了闭门羹，还让安知深深怀疑，昨🉐晚那个人真是他？
她素来不记人长相，唯一确定至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货，就算她写错了所有的🆞答案。
但如果真是他......那这个人🔞🁫确实还挺分裂的。
不会患的人格障碍⚱吧？时不时🔜🁚跳出来第🕇二人格那种。
安知擅🖧自以为他🞣🖀差不多到第二节课就会藏不住尾巴了，然而🏭想法一直维系到最后一节课，猜测的事件都没有发生。
一直相安无事到放学铃响，她🔜🁚见🝬🎍边与🔞🁫颂还是不动如山，只好伸手拍了拍他：“喂，你不起来我怎么走啊？”
大概语气有点冲，引来了护花使者，陈之让首当其冲地喊：“新🛑☌来的，滚开点。”
某种⚅程度上也算翻译了安🃃🕄知的话，她是这个意思。
没人不喜欢看热闹，走出门的同学纷纷因火药味退回教室，人人挂👚🇬起🝜好戏即将开场的表情。
安知默不作声地纵容，觉得是他活该自找，视线扒在他身上等着看洋相。🉐
一分钟过🏇去，身旁的人终于有🔜🁚了动静，虽然跟她想👘象的不一样。
边与颂没给陈之让眼神👆🆩，转头对准她，笑容因为只扯一边嘴🏭角而显得邪气，不达眼底，“好狗。”
也不知道说谁。
在安知炸毛前，他先将书包甩到身后出门，若无其👘事地撞过围观人群，也顺带把一次“边缘化”的⚛💈欺凌拉下帷幕。
时间跳转到下午。
安知撕下笔记本的一页，涂涂写写完扔到他面前挑衅，无疑已🜒🁩经把上午的🉐事当作了自己的胜绩。
‘看到了？班级的话语权掌握在我手里。’
边与颂看都没看，直接团成纸球。
安知不Si心，又写了一张。