伊诺端起午餐的柠☌檬水，趁着喝🟄🚣水的时间也在脑海里组🌘⚼🖫织语言。哲学的思辨是真的很难回答，因为每个人的想法都不同。
而🎙👟一旦答案与内心所想产生😗🁠冲突，那便会走进思维的死胡同。相比较麻瓜而言，巫师如果陷入思维困境，麻烦会更大。
如果潘西真的走进☌了死胡同，这个锅他必须背。因为一切起因，都是去年心血来潮组织了个魔🜌法史复习班。
看着眼⛿☧🁯前有些迷茫的少🏤女，在思索🁖🅰片刻后，伊诺认真的说道：
“虽然对于你的疑惑我无法解🝵答，不过我能给伱一些建议，或许可以读一读🂋🍍麻瓜的书籍🗘🛹，他们的思想很有价值。”
说话间，伊诺握住魔杖🏤点向桌上的餐具，杯子与餐盘瞬间变成了🁪一张羊皮纸和一个插在墨水瓶中的羽毛笔。
深思熟虑后，便在纸上写了一连串书名：《萨特论自由》、《波伏娃论压迫的隐蔽机制》、《克尔凯郭尔论焦虑》、《加缪论反叛》🗍、⚵🕳《海德格尔论技术》……
他没有⛿☧🁯敷衍的写苏格拉底、帕拉图或者亚里士😯🄼多德。
很明显，潘西🌦🁒的问题是因为历史，或者说问题根源是社会学和人文🗐🚰主义，只有对症下药才能让她尽🜩🄳快走出思维盲区。
递出羊皮纸后，伊诺也感叹好在早🁖🅰早停了复习课，同时🌘⚼🖫也下定决心以后不再乱说什么了，巫师与麻瓜的思维模式真的不一样。
潘西在⛿☧🁯⛿☧🁯接过羊皮纸后，轻轻扫了一眼，便折叠起来放入了口袋中。
由于餐具被变成了笔和纸，伊诺只能再次扣响餐桌，🅻一份冒着热气的制式午餐🙍🉄🄱再次被送上长桌。
这一次，两人都没有说话。
……
霍格沃茨的作息安排其实很标准。
午餐结束后，下午三🝯点才开😗🁠始上课，中间给小巫师们留下了充足的休息时🐓间。
不🎙👟过这也是多余的☌，因为绝大多数的情况，尤其一二年级的小巫师🗐🚰，基本上一天就是一节课。
斯莱特林公共休息室。
中午两点半。
经过午休的短暂的沉寂后，又渐🟄🚣渐地活跃了起来，而下午有课的小巫师们也🂋🍍开始陆陆续续的走出🚸休息室。
城堡四楼，卢平也准🝯时的来到了四楼的黑魔法防御课教室。
这节课是三💷年级拉文克劳和斯莱🟄🚣特林的黑魔法防御课。
看着天花板上枝🙟🜊形的吊灯，又让他找回了曾经的熟悉感。