本来萧晨是学生，老先生是💹🖯🖈老师，但是，面对萧晨的时候，这位老先生却是不好意思🅪在🛩🟆🚷萧晨面前扮学生。
萧晨就坐在那听的时候，讲💹🖯🖈台上🍵🌞的教授目光偶尔看向讲台下的萧晨，发现萧晨并没有打断对方的意思。
一⛛节🄱🁗课下来，这位😬🄠⚤老先生居然有种战战兢兢的感觉。
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一节课下课后🞥🖐，教授离开教室，班上同学向萧晨围过🗆🙛来，其实就是🅦想询问萧晨。
对萧晨来说，这些中医基础，实在是太简单了，他六岁的时候，就跟着师父师娘学了，现在都🈮🁫十几年了。🕙
不过🄱🁗，眼前这些学生不一🏀样，他们刚刚接触中医基础。
“萧晨，刚才教授说的辨别舌象，真🌗⚺的是那样辨别？”
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不过，萧晨一看课本，他就知道，现在的课本，确实是伤寒学派名家🅦编🌤🁄写出来的。🅈🄦⛜
并⛛不是这伤寒学派不行，只是，和其他学🜨派相比，肯定是有些🂦不一样的。
现在伤寒学🗠🝅派为大，教🐇♛🉇授也好，教材也好🜨，都是和伤寒学派有关。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是最🟊🛝🝓复杂的，而且脉诊的结果很多，二十多种的脉诊结果，让这些同学真的很难记下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。
“死记硬背🗠🝅是不可以的，🏀这💹🖯🖈要亲自实践才行，到时看看教授怎么教吧？”
这中医虽然也有要背的，🏀但是，要说死记硬背就想📂🗾♧学好中医，这肯定是不🃲可能。
第二节课的时候，刚才那位老先🍵🌞生又来上课。
萧晨坐在那上了一节🁀💗课，对他来说，🌗⚺确实如同幼儿园的知识一样，太简单了。
在⛛第二节课下课的时候，本来还有第三第四节课的时候，萧晨也就没有再打算留下来了。
在萧晨离开教室，他从刚才那位老教授💪说的讲☋♝课内容来看，有些明白了，为什么这些年交出来的学生中医不太行。
怕是和这个教学方式，还真的有很大关系。