“现在的巴西，🗅教育和文化推行的怎么样了？”
唐宁把玩着oppo打火机，🜳🆑🎹对着自己的两个绝对心腹问道。
“尊敬的陛下，最大的问题还是德意志人。”🗣🝚
教育部长米格尔🗅，也不客气，直🕞接将矛头对向了德意志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南方三州，只有巴拉那州，完全服☣🁏从巴西的政策，我们教育部在当地的改革，推行的很顺利。
其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德🛺♷意志人太多，他们实力强大，在这两个州有很大的力量，这导致了他们有很大的自主权。
两🅾个州，尤其是南里奥格兰德州是最为棘手的。
圣卡塔琳娜州，我们教育部还是能转公🚳🗛🜖一批德意志学校，但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意🝘志私人学校转化了，该🁵地区还是有很多德意志人学校。
这两个地区的德意志人学校，我们派出的卧底反应，这些学校几乎都是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和巴西语文与🂌🍔🂌🍔历史，很多都不遵守。
这🅾些德意志学校出来的人，上大学都是去德国，他📻☝们的😾存在对教育改革是一种阻碍。
南方两州🀺🁵的德意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所为，与犹大人行为🍢没有什么区别。
有这些人存在，🗅这两个地区⛧🜯的意大利人🚳🗛🜖都存在了一些不配合。”
米格尔作为教育大臣，对国王非常关注的教育改革，那是非常🙸的在意。
教育改革，是巴🗅西教育部如今最大的任务😫，可是在推进中，在南方两个地方踢到了铁板。
他们的教会学校不好转🄠⚤公，私人学校也拒绝监督，我行我素。
“陛下，如果不解决德意志人的教育问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝国的影子📕🚯🖺，我们改革推不下去。”
“私人学校可以暂吋放🄠⚤一边，🜳🆑🎹🜳🆑🎹把注意力放到教会转公上。
我想知道，这南方两州的德意志教会学校转公阻力怎么样？存在⛔🚈👘哪些问题？”
唐宁，把关注点放到教会学校上。
德意志人私人学校，背后很多都是财👖🈴🂣大气粗的，很📻☝多与德国有🙸联系，巴西现在不好对他们大动干戈。
现在要解决他🖂🏱们，会影响巴西发展，巴西第一🗣🝚个五年规划没完成前，就只能尽量约束他们，强制改造需要📕🚯🖺时机。
“阻力依然很大，我们在圣卡塔琳娜州，转化了一批后，可是想深入🏭的时候，遇到了巨大的反弹。德意志人，很多都不🝘在🍥上转公的学校。