林尽然扭🅙🕧过头，看了看江述，红🐃☶着耳根低下头。
“你记那点儿高考不会考，看这个。”
江述挑了挑眉指向自🄊🟉己桌上蓝sE笔记本，林尽然停了笔，看向江述所指的笔记本。
那笔记本上的笔记和化学方程式都记得工工整整，☫☫各类题型都用不同的颜sE的笔，⛼☄本子下面还有针对各种颜sE的笔代表什么都有标记。
林尽然感觉自己被碾压了。
但想想人家是学霸，🄊🟉就没那么大的挫败感了。
拿过他的笔记，说了一声谢谢就借鉴起来。
抄完笔记，也就下课了。
林尽然把笔记还回去，收拾书包，准备去食堂打⛝🛖🜔饭。
快收拾完，林尽然顿住，问江述：
“你🁣🇧🚿……怎么突然来学校了？菓儿她自己能行吗？”
江述眼神暗了暗，随后又说：“我妈🂴💼回来了。”
他妈……回来了……
林尽然心里咀嚼着这句话，心里有很多疑问，b如“她的JiNg神状况如何”“是像传闻说的那样装的吗”b如“她能带果儿吗”
但这些疑问最终没出口，低声哦了一声。
转移了话题。
“跟老🇱🜚金说的五个一本，加两个，是什么意🂣🐩🂥思啊？”
随着话题转移，江述神sE轻松了些，挑着眉：“意思是我把之前🝗😧跟他约定的帮他实现班里五个上一本线，改为七个。”
？？？
林尽然有些m0不着头脑，想要问，但还没开口，江🀽述给她做了全面的解释。
大概意思是，该Si的缘分使得🐃☶老🏐🙌金和他从小学到初中再到高中都是班主🕚🏗任和学生的关系。
老金🁣🇧🚿教小学，江述成为他的学生，老金调到县里教初中，江述考进县里初中，且被分到老金班里，老金调到一中教重点班，江述考进一中重点班。
总之老金教哪个班，哪个班里有江述。