这是做老师最幸福的时刻。
至于其他的，那都不🚀是事.........
胡杨在教室里又坐了🚀一会，起身到走廊呼吸下新鲜空气。
六十平米左右的教室坐着五十八个学生，🈠⛕能不挤吗？
空气能不浑浊吗？
哎，可能老师就是天生的劳碌命。
刚刚出🅭来没两分钟，就看到副班长王雨涵面带犹豫之色走过来。
“怎么啦？”胡杨笑问道。
“老师，可以问你英🚀语上的👣问题吗？”声音似乎有些忐忑。🀥
“当然可以啊，你问吧。”
为学生解答疑难题也是他应有的职责，即便⛻☂不是自己所教的科目😓🀼🂅。🄠⚥
胡杨的爽快仿佛就是一颗定心丸。
王雨涵顿😸时露出轻松的神色，定了下心神翻开笔记本细声问道：“was和usedtobe有什么不同？它们都有曾经或者过去的意思，该怎么区分它们？”。
说完就期待的看着胡杨，希望🚂他能够为自己解惑。
因为她知道班主任是水木大学毕业的，前段时间英伦国王子来学校参观，还负责翻译和介绍学校🚖📚的情况呢。
所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。
原来是这个问题啊，挺有趣的，也挺容易混淆（xiao）。
“嗯，它们都有曾经的意思，但不同之处在于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的感叹。”
然🞀👁后就看😸到王雨🌘⚻涵有些迷茫的眼神，这是听不懂自己在说什么的表情。
从教几年，胡杨在太多学生眼中看到过这种茫🜵然。🍈
“was更多的是一种状态，时间线单一，单纬度，更没有感情色彩;usedtobe，可以是多条时间线，多纬度，带有更多的🐔⛐感情色彩，更多的带有一种欣然接受，更多的享受其中的意思。”
于是他就换一种更详细的解释。
“我这样说，⛪你能明白吗？”胡杨很有耐心的问道。