答案揭晓，果真如王旭所言，a是正确的。
这次同学们未能统一，☑班上🏣正确率在65左右♦，错误主要集中在选项，占了足足2。
徐剑仁微微邹眉，喊话道：“🕑🈶麻烦请选错的同学举下手。”
没👃有人抱有侥幸心理，大家都老实地把手举在半空，宛如摇曳将倾的旗帜。
“根据题干判断，这题☑的结论是和肯定性误判有关，你们是这么想的🏮🝜🌁吗？”
众人纷纷点头，陈博也不例外。
徐剑仁敲了敲电子屏道：🝇🉃“审题要仔细，人家前面铺垫了那么多句，难道是废话？”
顺着老师的思路，陈🁪博重新阅读了一遍🌎♩题目，顿时茅塞顿开。
在👃设🏎问的前一句申明了司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人”，反观设问本身，明显是不完整🆊的。
既然提到了两种误判情况，为何只强调其中一♦种？
一是所有法院🖊🐹🄳否定性🁪误判情况相同，等同于单一变量分析，只需要研究肯定性误判情况即可得出其司法公正性是🄃🞉💘否贯彻得足够好。
二是否定性误🖊🐹🄳判不重要，对🏣司法公正不会产生任何影响，或者影响🚭可以忽略不计。
搞清楚这点，也就不难理解为何选a了。
“王总，厉害啊。”
王旭谦虚道：“厉害什么，我也是🀼🂋绕了几圈才想明白，如果其他选项再给力🆧👾🎛点，说不定我会更🐠🁌纠结。”
“看懂了吗？”徐剑仁把重点语句用红圈圈框了起🎑来。
“懂了懂了。”
仍有极个别反🖊🐹🄳射弧过长的同学摇头，徐剑仁没有耐心解🖫🕢答，而是挥手说：“不懂的去问问旁边听懂的，🀸🁥考试题比这难得多了，不要耽误大家的进度。”
说罢便展示第三道🈠⛒🙷例题，这🏣是个判断真假，陈博初级的时候做过📓，自认为不算太难。
某公司三♊名新员工培训结束后，三个培训主管在讨论有多少学员不🚭能通过培训考核，对话如下：
甲：有的学员是能通过考核的。
乙：有的学员是不能通过考核的。
丙：有一个学员不能通过考核。