可····刚刚又接到报警电话，在高三七班里，又有一名女生在家中👳🌼被害🔵🅀🃚了！
咱们警方已经派人去勘察现🙋🈳场了，现在🗸高局叫您和梁正赶快去专案组，👳🌼一起分析案情。”
专案组的背景墙上，挂着三名死者的照片。
女生死😦🃧因相同，作案手🚄🐵法一致，初步可以断定是🁁🂴同一个凶手所为。
梁正将几起案件的相似之处，仔细梳理出来
“凶手的作案动机尚不明确，但他既然能够精准的知道受害者的电话号码和家庭住址。
还能非常了解班🛲级里每日的情况，假扮班主任老师，掌握了家长和死者的🄭生活作息。
证明凶手一定是熟悉他们的人。
并且死者🎠全都是同班同学，她们的社会背景都相对单纯。
凶手既不劫财也不劫色。
嫌疑人的范围，🛲可以锁定在学生家长和学校老师这类人群中。”
“👱我赞成梁正🖒的分析，首先我们要从这些人群中着手调查。
警方现在也无法确定凶手的作案动机，但📶凶手作案的目标人群🚅👃非常明确。
就是八中高三七班的学生。
如果我们不能及时将这个凶手找出来🎍🏸。恐怕他还会继续出来害人！”
专案📚组的成🄄立，也代表着警方对案情相当重视。
梁👱正📚更是一刻不敢耽误，立刻在学生家长和老师🁁🂴中做了逐一的排查。
并且📚明确向师生提出🃟🙄警告，近期要警惕陌生人冒充老师家访😡🂹，套取学生和家长的信息。
警方的这一通告，立🃟🙄刻在学校家长群中炸开了锅。
众人都在纷纷议论着高三七班的凶杀案。
而此时，一名女生家长，主动来到了警局。
“警察同志，我·👣···我可能🃣是见过凶手！”
梁正一听女生家长的话，立刻来了精神