后面的游戏，进入了自由活动🂅🌕环节，汤盈可以操纵着高永洲在科技防卫🔫专修学📦🝇🉀院中随意走动，并且自由采访任何学员。
之前🍋🆡👈所有的学生们都在跑操，现在则是都回到了教室，一个个正襟危坐，腰杆笔直，在写日记。
原本这个时间段，应该是杨教授讲课的时间，讲课时间一直到下午2点🔫~点左右，然后才开始写日记。
日记的内容，就是记录自己这一天的心得体会，思想改变的情况，所有的日记都要交给杨教授看，有些甚至会交给这些孩子的父母。
而今天，因为有记者来专访，杨教授考虑到自己没时间讲😌⛤🜖课，所以特意把写日记的时间提前了。
汤盈控制着高永洲在教室外面看了一眼，所有的孩子都在认真写，差点以为自己误入了某重点学校的重点班。
显然这种场景对很多家长而言，是非常具有迷惑性👮的。
孩子进来之前，顽劣🌍♠、调皮、坐🁘🆄🍀不住，不好好学习，现在可以坐在教室认真听课、写字，还会在日记里深刻反省自己的错误。
在🈡家长们看来☜，杨教授的治疗显然是非常成功、成效显著。
汤盈仔细观察，教室里的孩子。
以一🍋🆡👈个玩💐👁家的角度来看，这些孩子的建模，真是有👮点一言难尽，或者说，过于真实。
都不怎么💐👁好看，身材也大🜟🃜部分都是骨瘦如柴。
不过想来现实中如果有这种地方，被♒🇳送进来的孩子多半也都是这样。因为都是一些极为贫困的家庭，父母对孩子又疏于照顾，营养也不见得跟得上，更不可能长得好看了。
选择任意一个☜孩子，就可以把他叫到教室旁边的一间小隔间里🛫面单独询问。
汤盈可选择的问题有很多，比如：
“因为什么被送到这里来的？”
“在这里生活的感觉怎么样？”
“觉得杨教授怎么样？”
“每天的活动是什么？”
“治疗时候的感觉是什么？”
大量的问题，汤盈生怕哪个问题里漏♒🇳了跟游戏相👷🍣关的关键因素，所以全都挨个问了过去，一些重点问题，比如对杨教授的看法、治疗的感觉，随机抽出好几个不同的孩子，挨个问了一遍。
然而让屏幕外的汤盈、屏幕里的高永洲感到困惑和绝望的是，所有的孩子几乎都用🉥🇷了同样的说辞。
“因为我不听话，所以才被送进来的。”