马越还年轻了些，对于这一☮🂳💹项事情还没有领悟出什么道道出来，倒是很爽快的开始担任了基础教员的工作，开始传授最简单的东西，比如🁻像是一到十的数字，又比如是粮、牛、马、羊等等常见的文字……
马越的讲解，咳咳，基本上没有什么讲解，就是将他要讲的数字或是文字🆀🌞，写到一张白布之上，然🂲后挂起来，告⚓🐼🅈诉大家怎么读，再说一下是什么意思，然后，就没有然后了……
置于参加🕸🎜学习的这些人，在地上用树枝描绘的时候，笔画是从左往右写的，还是从下往上写的，一个“牛”字可以画出花来还是不带花，马越基本上不管……
至于贾衢任务就比较复杂一些了，是在前者的基础上，要教一些最最基本加减法和文字上运用，所以麻烦不可避免的就来🔓⛳🞝了……
贾衢问道：“一加一是几？”
几个不多的掌握了一🜝🃌至十的兵士长们回答道：“二。”🂀🜗
贾衢点点头表示满意🜝🃌：“很好🟣🞺🙎，那么🎩一加二是几？”
兵士长们也回答的很快：“三。”
贾衢继续说道：“很不错，那么二加一😤🃓呢？”📆😦🃤
兵士长们回答：“四。”
“🕠🕻……”贾衢的🏳脸顿时就黑☮🂳💹了，拉下来了。
兵士长们个个都是人精，立刻就知道自己🅩🅳回答错了，立刻补救：“要不然，等于五？”再看看贾衢的脸📤色没有改善，有七嘴八舌的改口——
“是二！”
“五，不，是六！”
……
这些还是比较聪明的，至🚸😊少是先学⚘👨会了一至十的数字的人啊！还有很多甚至到现在三四天🂍了，连十个数字都没学会。
因此🛑🛫🟕贾衢实在是不能忍，跑到了斐潜这边来诉苦。
这的确是一个问题，在初次接触算术的人，都需要一个从具体事🜤🄇🞨物抽象到符号的一个过程，一个一个的实物相加，对于这些🞒📦🝇人没有什么问题，但是如果看不见这些实物了，🂷📗仅仅是凭借脑袋中的想象，很少有人可以直接的形成抽象的答案。
“让🛑🛫🟕他们做算筹吧，”斐潜考虑再三，然后对贾衢😽说道，“梁道你去跟他们说该做什么样子的，让他们自己去找，树枝也好，茅草也罢，来充当他们自己的算筹，有了算筹在手里，多少也会慢慢的熟练起来🚔📂的……一步步来吧……”
也只能是一步步来。
贾衢也是点点头，♞🉤也没有再☮🂳💹说什么，这种事情也是只能是🞏这样进行处理了，拱了拱手之后便告辞了。
斐潜看着贾衢离🏳开，在心里长长的叹息了一声，贾衢和马越都是年轻人，而且又是在目前这种人手严重不足之下，才勉强答应教授这些大头兵🈢⛥士的……
而且还都并不是非常的乐意。