正负相加等于零……..不存在电位差。
要真是这样，胡杨会崩溃的。
正取🀪⛍的理解方式是：正—负（10—（-10）=20）☧。
“老师为什么不是相加？”有人在🕹下面弱弱的问道。🝮
果然如此。
但胡杨没有丝毫🌷🃯🛐不耐烦，而是很认🕹真的给他解释。🞕📽☱
“🐍⚌🏻电位差，既然是差，那么用加法还是减法？”
听到老师🔔的解释🌷🃯🛐，他露出恍然大悟之色，不只是他，还有好几个同学也露出一丝微笑。
“电位差这里还有什么不明白的吗？”
“没有。”
“老师你讲下一个问题吧。”
“.………..”
一声声轻松爽朗🌷🃯🛐的🞲😁回答，让胡杨也露出了😾🕘笑容。
他不怕学生笨，就怕他们不肯学，有不明白的还藏在🝮心里，🖔💖是等着🛉🚟生孩子吗？
只要她们愿意学，胡杨都愿意教。
最让老师崩溃的是：
一遍二遍三四遍，还有学生听不见。
五遍六遍七八遍，终于明白一小片。
重复一遍又一遍，做题还错一大片。
这就是为什么很多🞲😁老师都喜欢教重点班的原因了，省心啊。
“我们细胞生活的环境，就是存在这种电😾🕘位差，所谓的动态平衡，就是维持结果不变，过程变动没任何影响。”
“就跟你们放假回家，不管是走路回去还是坐车回去，直线距离🖅都是学校到家这么远，固定不变的，你中间再怎么绕圈都没任何关系。”
胡杨换了个简单易懂的说法🂱来解释动态平衡。