“现在的巴西🃧🚉👣，教育💔💔和文化推行的怎么样了？”
唐宁把玩着oppo打火机，对着自己的两个绝对心腹问🚺道。
“尊敬的陛下，最大的问题还是🚽德意志人。”
教育部长米♍格尔，也不客气，直接将矛头对向⚸了德🜪🅀意志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南方三州，只有巴拉那州，完全服从巴西的政策，我们教育部在当地的改🟡🞩🖷革，推🔲🄟行💛💠📒的很顺利。
其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德意志人太多，他们实力强大，在这两个州有💾很大的力量，这导致了他🌨🁦们有很大的自主权。
两个州，尤其🃧🚉👣是南里奥格兰德州是最为🚽棘手的。
圣卡塔琳娜州，🞞我们教育部还是能转公一批德意志学校，但是在南里奥格兰德🎑🐜州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意志私人学校转化了，该地区还是有很多德意志人学校。
这两🟤个地区的德意志人学校，我们派出的卧底反🄜⚀应，这些学校几乎都⛯🝽是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和巴西语文与历史，很多都不遵守。
这些德意志学校出来的人，上大🚽学都是去德国，他🜪🅀们的存在对教育改革是一种阻碍。
南方两州的德意志人，简直😯😯就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所为，与犹大人行为没有什么区别。
有这些人存在，这两个地区的意大利人都存在了一些不配🚺合🁌🄔☶。”
米格尔😃作为教育大臣，对国王非常关注的教育改革，那是非🁌🄔☶常的在意。
教育改革，是巴西教育部如今最大的任务，可是在推进中，在南🂬👼方两个地方踢到了铁板。
他们的教会学校不好转公，私人学校也拒绝监督🄜⚀，我行🚲🗗我🚺素。
“陛下，如果不解决德意志😯人的教育问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝💾国的影子，我们改🜿🇻革推不下去。”
“私🟤人学校♍可以暂吋放一边😯，把注意力放到教会转公上。
我想知道，这南方🍩两州的德意志教会学校转公⚸阻力怎么样？存🈸在哪些问题？”
唐宁，把关注点放到教会学校上。
德意志人私人学校，背后很多都是财大气粗的，🄜⚀很多与德国有🈸联系，巴西现在不好对他们大动干戈。
现在要解决他们，会影响巴西发展，巴西第🝲一个🄜⚀五年规划没完成前，就只能尽量约束他们，强制改造需要时机。
“阻力依然很大，我们在圣😯卡塔琳娜州，转化了一批后，可是想深入的时候，遇到了巨大的反弹。🕒德意🙶🎻志人，很多都不在上转公的学校。