最后，叶峰有意作了一个表态性的发言：
“🐜只要县政府能替我们承担责任，我们教😤育局就按照县政府的决定办。”
散会后，叶峰匆匆回到局里，立即召开局领导.班子会议🂀，传🟔🜻达贯彻这次县长办公会议精神，落🏙实具体的实施措施。
没想到第三天，教育局办公室主任魏🜈⛳🞚红怡就拿着一份文件，紧张兮兮来到叶峰的办公室：
“🐜叶局长，你看看，县政府以会议纪要的形式，发了一个整治教育乱收费的文件，跟你回来说的精神不太一致。”
叶峰接过一看，脸🛀🙔色顿变，激动得胸脯急剧🙔🍼起🔑伏。
县政府的文件跟会上的决定完全相反，表示要坚决执行中央有关🟍制止🌱🂹教育乱收费的决定，认真贯彻省里的会议精神，切实整🚣顿教育乱收费现象。
然后🏈😅⚪一二三四条理分明地讲了八条不准💗👿乱收费的整改意见，其中包括“不得收取学生家长的资助费”。
叶峰靠在椅子上，陷入了沉思。
说实话，自从调到🛀🙔工作以后，🜠特别是当了教育局局长以后，他真正尝到当官的滋味，🃊🖄才知道什么叫官场。
以前当校长，其实还不属于官🜠场。校长只是与教育局的🔏领导打交道，大都是些业务上的联系，没有那么多复杂微妙的人际关系和心口不一的说法做法。
以他的个性，他真🛀🙔的很不适应这种官场环境。
但🐜人在其中，👧身不由己，只能违心地去做一些自己不想做的事。
他拉出电话给聂华林打过去：
“聂县长，我刚刚看到你们下发的文件，上面的内容与上次会议🟍上讲的不一致，这是怎么回事？我们到底按照哪一种意见执行？”
聂华林笑道：
“发文件，是做给人家看的，你明白吗？我们的工作总得经得起方方面🙝面的检查吧？你放心，有什么责任，我们会替你承担的。”
“我可以向你保证，如果哪一天上面查💗👿下来，撤了你教育局局长的职务，我马上就让你当人事局局长。”
原来如此！
叶峰被顶头上司说得没法反驳🜠，但他还是憋了一肚子气，不知怎么办🌱🂹好。
他放下话筒，呆坐在椅子里，许久没有动。
怎么办？叶峰问着自己。
他感到进退两难。按文件🂸📣精神办，显然违背了县领导的意图；按县领导的意图办，又与文件精神相抵触，他到底该如何应对？