如果说，孔老师的语文课堂，还可以☩🂇用【春风领域】来类比的话。
这位🆤👣省实验理科创新🃭🛁班周老师的课，真可以用狂风骤雨来形容。
不知道是学科差异，还是教学风格的差异。
江澜只觉得自己仿佛深陷上古大战之中，稍♩🖼有不慎便会惨遭波及🏃。
“这道题，是前年奥赛🛤B卷第四题，考点很♩🖼纯粹......”
再后面题目的具体内容，对于江澜就☩🂇是天书了。
甚至🆤👣让⚒🐸🄩这位文科的孩子，一度怀疑自己是不是连🈕♯题目都读不完。
“反正我也不是来正经学习的🏖🚅👀，混混☩🂇就算了。”🈕♯
不过让江🃔澜意外的🍐😈是，雪梨似乎并没比自己好到哪里去。
领域之内，这位姐姐也四处逃窜着，不时躲避着前方炸起的惊雷。
和这个班上大部分学生一样，也是找到一个安全的角落躲🉃🄦了起来，甚至有些昏😓🀻昏欲睡。
大腿突然一沉。
江澜发现自己沦🝡🌪了🍐😈人肉枕头，雪梨精致的脸庞枕在大腿上，眼皮瞬间耷拉了下来。
看🆒这样子是不准备再听下去了，毫无学习纪律！
“原来你喜欢这个座位是有理由的。”
看着靠墙的几排空座椅，江澜恍然大悟。
“🆒同学们，时间差不多了，这道题目大家有什么想法吗？”
可🆒惜的是，大部分学生似乎没有和老师互动的意愿。
教室里，领域内，一片沉默。
不过🆤👣周老师对这种情况也是见怪不怪，这些熊孩子，只要别在课上吃火锅就够了🍥。
“倪乾坤，这道题你怎么看！”
领域之内，周老师的声音如雷贯耳。
作为物理课😤代表，在这个时候，🌊♄🅸倪🆏乾坤格外具有斗志。