宝宝已经被温诗诗哄睡了，小脸上的🍅🅭微笑很香甜，看上去短时间内应该不会醒来哭闹。
温诗诗见状，索性就让丽萨把设计图带上，然后两个人一起去了书房，如此🏜一来既不用担心讨论的时候吵醒宝宝，也不会因为要刻意压低声音而影响了自身对设计图的讨论热情与一般判断。
齐爷爷这次送来的设计🙄稿都是由他的学生们设计的作业，虽然都是围绕着同一个重点与问题展开的，但每个人的想法都不一样，并且全部表现出了让人眼前一亮的闪光点，不愧是他亲自教出来的。
温诗诗拿了崭新的纸张在上面勾画着自己的想法，然后对丽萨介绍到：“这🏜几个学生都是齐爷爷最看好的，他平时对他们看上去很严厉，📛不过私下跟我和墨沉提过好几次，说是有意把他们几个都介绍到姜氏🗁😭🄫工作。”
姜氏集团作为本地的龙头企业，每年招聘季都是僧多粥少，所以内推的机会就越发显得宝贵，齐爷爷敢这么替他们几个说话，🚖足以证明他对学生的关爱与自豪。
丽萨细细地看过图稿，不由地说：“怪不得都说严师才能出高徒，这几个学生能在这个年纪表现出这种水平，已经不仅仅是优秀而已了，以他们的潜力，只要稍🚴🗢微调教点拨一番，以后绝对可堪大用。”
温诗诗很为两人的观🌄点一致而感到高兴，她将自己勾画的几🚣🕊笔指给丽萨看，然后说：“既然这样，不如我们就一起帮他们把设计稿中可以优化的部分都🆛修改了吧，也让齐爷爷省省心。”
其实，齐爷爷之所🀻🁽以让人把设计稿送到温诗诗这里来，主要就是为了让她看看自己的几个学生到底🃆有多优秀，好为他们以后能🚖顺利进入姜氏做铺垫。
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