午饭后，三年级学生陆续回到教🀙室。教室里十分🖻寂静，只有不时的翻书声响起。而在教室一角，还发生了点小插曲，琳鼓着包子脸，足足瞪视了带土十分钟。
带土从不解，🐴🄅到紧张失措，到脸红，到欣喜，到想入非非，直到和琳的孩🅢子都能打酱油了🜰🅴，才听琳轻声道“带土，你要道歉。”
“啊？啊！抱歉抱🌜歉。”带土慌乱🜲🆆解释，又突然一懵。
琳怎么会知道我🀥在想什么，难道我不小心说出去了？完了完了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“…👛🉥…卡卡西？那个怯懦鬼？我为什么💈要跟他道歉？”
“你还说！”
“啊？我、我……”
带土一脸懵逼。
另🍯一边，模仿带土口气写纸条的正戴深藏功与名。这种低级的甩锅方式，他其实没抱太大希望。
在他看来，就算被发🏃🗗现也没太大所谓，毕竟要攻略卡卡西，自己大概要扮演‘🚙📴反派角色’。
走运地成功了，就更棒，都是些小孩子呐，⛡🛺好骗。暗中关注了一小会儿，他🄞收回目光，温习书本。
小正戴掌握的毕🀥竟是小正戴掌握的，就算自觉完美继承记忆，不翻看一遍，正戴心里也很没底。
翻看完更没底了。
“小学就学毛概，忍者真特么不好当……”⛡🛺结合小正戴记忆，他🉠闭眼回忆🅢了一下书中内容，以成人的角度看，理解好像加深了不少。
再🍯看属性栏火之国特色忍道🎅🎨📨主义概🜲🆆论0级（70）
“提升了一个百分点，不愧是聪明绝……智商爆表的我。”正戴又扫了一遍课本🔯，两遍课本，直到大木老师带着卷子走进教室。
火之国特色忍道主义概论还是0级70，没再提升。🜼
“静不🏨🜧下心，自由属性🁄点总勾引我。”正🙎戴甩锅，随后加点。
是否在这项看似🀥没用的辅技能上加宝贵的属性点，可让正戴纠结了大半个中午，才终于下定决心。
加在它上🗧，能最简单准确地检验加点效果，风险也最小。
加点能不🗧能即时生效🏃🗗，以什么方式🜲🆆生效，这对正戴很重要。
属性栏一虚一实🀥火之国特色忍道主义概论1级（0）