朱铭突然说：“朕打算恢复并改革制科。”
身为礼部尚书的胡安国，被众臣推出来扛事儿，负责重新注解《荀子》经义——既然无法阻止，那就尽量引导去正确方向。
阁臣们劝了几年，首相都换了两个，但朱铭每年都重提此事。
胡安国一直持反对意见。
或者说，整个朝堂就没几人支持。
胡安国听得头皮发麻，他隐隐猜到皇帝想干啥。
大臣们累了，爱咋咋地吧，只能曲线救国了。
等不及回到礼部衙门，胡安国就把制科改革方案打开。
《孟子》都这样招惹非议，可想而知《荀子》更难服众。
桌案上放着一叠稿件，朱铭用指尖敲击两下：“这里是制科改革方略，你拿去查漏补缺一下，然后再跟内阁商议。去吧。”
不定期的科举，叫做“恩科”。
常科与恩科，考试内容相同，属于正规科举范畴。
此外，还有制科。
制科专门招收特殊人才，《老子》、《荀子》、《扬子》这些，是制科考试经常出现的内容。数学、律法、医学……这些也能列入制科。
皇帝哪天抽风，制科突然考《韩非子》、《墨子》都有可能！
大明开国以来，科举出题比较混乱，由于朱铭添加各种杂学，等于把常科都玩成了制科。
现在却是要正规化了，改革方案如下：
第一，把《数学》纳入常科为必考，把《荀子》纳入常科为选考。即魏良臣在江西透露的那些。
第二，太学上舍试与制科合并。即把不定时举办的制科，改为每年都要考的制科。制科考生以太学生为主体，民间学子亦可自主报名。
第三，数学、天文、地理、化学、物理、律法、冶炼、机械、造船、医学、农学、水利、老子、扬子、管子、历朝史书……通通纳入制科范畴。并且分为诸子（含史学）和实学两大类，每一个大类都有进士、举人名额。
第四，太学生也可以选择参加常科，也就是传统正规科举。
第五，制科每年有十八个进士名额，享受跟普通科举相同待遇。另有三十個举人名额，可直授伎术官职务，并根据专业不同而定向授官。
第六，大明已经设立医学、冶炼、造船等十多个专科学校。这些专科学校的学生，学校根据考试成绩，每年选送一批进京参加制科，并负责学生们的来往费用。