“画的真好。”小樱翻看着🙣手🀴里这本百🉣🉈页翻页动画。
第一次见到以这样形🎃式出现的画，🎡感觉新奇，有趣。
“这是什么？”
“哇！这个画会动哎！”
“什么什么？”
“哎！真的啊！”
等🛈🚚📾小樱回过神，手里的翻页动画已经被夺去，她连忙道：“还给我！那不是我的东西！”
“不是你的东西，为什么要还你？”
“看一下有什么关系。”
“话说，你这额头也太宽了吧。”
从一开始的看翻页动画😕🁑🅁，到逗小樱，开玩笑，互🜴🆚相丢翻页动画，就是不还小樱。
小樱跑到这边，这个人丢给下一个人。
小樱跑到那个人🌿🄺面前，😕🁑🅁翻页动画又会🐺🄹被丢去别处。
经过一上午的教学，还有下午一节自习课，小樱已经有了查克拉🜒🁦的感觉。
情急之下，想到老🗖🛩🟆师🎃说过，查克拉的基础应用。
她控制查克拉至🌿🄺小腿，脚底，临时提高爆发力，终于抓住了翻页动😎画。
于拉扯中，翻页动画被撕的裂开。
小樱也因为没站稳，🎃摔倒在地，胳膊与地面摩擦，火🕈🇦🚴辣辣的😀♹痛。
这之后，老师出面责罚了那几个开玩笑的📇😲🅒小孩，又带小樱去医务室处理擦伤。
事情为什么会变成这样？
小樱一直在反省。
最后得🔯🄅🞜出🕫🌡结论，如果她不从鸣人的抽屉里，取出翻页动画来看，那😎···
道歉没有得到原谅。