难民营旳教导工作，都是由宣讲官负责的。
其实宣讲官在部队之中，也负责教育士兵的工作，同时监督军官、转述上级的🅬指令之类。
姚浪一边听，一边拿着小木棍，在面前的沙土上，模仿着一个个简体字，虽然写得歪🁂🃂🔾歪斜斜,可至少认识了十几个字。
“好了🐒，今天的识📲🞰字课就到这里，休息一会，待会上卫生🛢🞁👏课。”宣讲官停下来。
之前读过书的寒门子方大用，倒是迅速上手了“筑基🎜”的内容,毕竟简体字🄤⛆😅古人也多有应用,只是没有进行系统化整理罢了。
而且郑森推出的《简体字库》,并不是按照百分百按照后世的简体👏字，而是在简体化之中，尽可能保持象形文字的形体。
方大用只用了四天时间，就初步可以连猜🗐带蒙，没有太大障碍的浏览“😹筑基”一书了。
由于⛻🟣🞾他是读书人，宣讲官便要求他，在有空闲的时候，辅导一下难民营中的小孩子。
“方先生，你看我这个字写对了吗？”
“你肯定写错了。”
“你又不是老师，怎么知道我写错了？”
一众小🐒孩如🃄🕎🈜同几百只鸭子，七嘴八舌的吵闹着，搞得方大用一个头两个大。
当然，他此时对于这个所谓的⚓🐽🅙人革联，也非常感兴趣。
方大用和家人一开始并没有打算投靠黑桃海贼团，💧只是遇到了起义军和官军交战,不得不上了黑桃海贼📻☟🀩📻☟🀩团的贼船。
为了温饱,他只能留在难民营之中。
只是因为一开始的剃头令,让他对于人革联🞂有⚵🕬一些抗拒,但人在屋檐下，只能接受强制除毛的现实。
不一会。
喝🙃🇩🛎了热茶的宣讲官，再次来到黑板前，清了清嗓子：“咳咳……现在开始上卫生课，都注意听讲，这关系到你们的性命。”
他继续🐒说道：“科道格物录中的生物篇，介绍了这个星球的生态圈，莪们将生物分为🁂🃂🔾三种，即动物、植物、微生物🔹🅠。”
“举个例子🃄🕎🈜，动物就是人、飞禽走兽；而植物，就是我们常见的花草树木；最后♴🌧的微生物，😆⚭🔩也是今天这节课的重点……”
方大用举起手来：“黄飞虎同志，微生物是虫子之类🎜吗？”
宣讲官黄飞虎摇了摇头：“不是，虫子也是动物，微生物很大一部分是肉眼难以看见的，只有其中的大型真☨🁻菌，即蘑菇之类，才是可以看见的。”
“既然肉眼看不见，那又如⛝何确定微生物存在？”方大用🛢🞁👏说出了内心的疑问。