“我要你在学这两本书时，把图📲🞶画和文字一并记下来，到时候用你🜘🏤记图画和吐泡泡的本事，帮我印更多这样的图画书，以此来抵这束脩便可。你若是有余力，日后还可接我们书局其他印图的活儿，按件计报酬。”
宋玉善觉得这实在是一个好办法。
文字的印刷书坊就能做，但图画却很难用书坊🕛🏡那边的法子印刷，更别说彩色的图案了。
眼下这🐙⛺两本书，都是她自己一笔一划写出来、画出来的。
她想找人多抄录🌾🄰🁋几本都不行，字儿好抄，图却不好抄，她用的是前世流行的写实画🜢法，会画这个的画师，整个扶水县甚至整个九州怕是都找不出第二个。
小鲤记图快，吐泡泡又厉🛣🞌害，用妖力包裹住颜🕛🏡料入口，再吐出泡泡，泡泡出水触纸的那刻🔑炸掉，留下来的不就是一副小画吗？
这法子可比她之前🌢🀱自己一笔一🔢划的画快多了。
等小鲤把这两本书学下来了，🔢就能快速印出更多书了。
小鲤呆住了，小嘴微张。
吐泡泡还能用来交束脩？还能接活儿赚钱？
那它是不是不仅可以靠吐🛣🞌泡🇳🜧🄣泡上学，还能以此赚🅳💓钱养邱娘？
宋玉善见⚥📤它半晌没反应，追问：“小鲤你意下如何？”
“小鲤！”邱娘也很高兴小鲤能有这样的机缘，一份可未来偿还的束脩虽然减轻了当🄰🁌下的压力，但始终也让人不安，如今有了确切的说法，实在是一桩幸事。
小鲤回过神🏃🗝来，连着吐🉤了一串小泡泡，激动的在鱼🁩🈞⛆盆里狂游了好几圈。
“小鲤这是🏃🗝同意了，高兴着呢！”邱娘笑着说。
“如此皆大欢喜了！”宋玉善笑着点点头：“今日的课就上到这里了。小鲤，你下学后，还需继续努力🞆👺，我给你三日的时🕐🈯🁹间追上邱娘🚐的进度，三日后再来继续上课，我会考察相关内容，若成绩好，有铜子儿奖励！”
这是今日她掌握🌾🄰🁋小鲤和邱娘的学习情况后，定下来的教学策略。
邱娘到底有生活经验，这种常🔢用字和算术的学习速度很快，进度超出小鲤一大截。
而🄝⚍邱娘靠摆渡为生，若还要做摆渡⛐的活计，很难日🁩🈞⛆日送小鲤来上课。
这样教会进度更🌾🄰🁋快的邱娘，然后由邱娘课后给小鲤补课的形式更适合她们。
若是要出远门，邱娘也可以在她这儿多上几日的课，然后再请一🚲段时间的🏝🛅假，出船的时候教小鲤便可。
宋玉善刚刚课间就跟邱🉤娘说了这个打算，邱娘对自己跟着上学的事儿更重视🅉🄯了，🜻后一堂课极其认真。
进度之快，连大白鹅都频频侧目。