“现在的巴西，教育和文☐⚈化推行的怎么样了🈺？”
唐宁把玩着oppo打火机，对着自己的两🈺个绝对心腹问道。
“尊敬的陛下，最大的问☐⚈题还是德意志人。”
教育部长米格♞尔，也👺🍽🍨不客气，直接将矛头对向了德意☳🃜志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南方三州，只有巴拉那州☐⚈，完全服从巴西的🈺政策，我们教育部在当地的改革，推行的很顺利。
其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德🛹♬州，当地德意志人太多，他们实力⛬强大，在这两个州有很大的力👘量，这导致了他们有很大的自主权。
两个🄀🝫🎇州🐱🃪🚤，尤其是南里奥格兰德☿🅉🄬州是最为棘手的。
圣卡塔琳娜州，我们教育部还是能转公一批德意志学校，但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意志私人学校转化了，🙝该地区还是有很多德意志人学校。
这两个地区的德意志人学校，我们派出的卧底反应，这些学校几乎都是德😀意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和巴西💖👲语文与历史，很多都不遵守。
这👜些德意志学校出来的人，上大学都是去德国，他们的存在对教育改革是一种阻碍。
南方两州的德意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，🏤🜄⛏他们所作所为，与犹大人行为没有什么区别。
有这些人存在，这两个地区的意大利人都🛹♬存🈺在了🕙一些不配合。”
米格尔作为教育大臣，对国王非常🅞关注的教育改革，那是非常的在意。
教👜育改革，是巴西教育部如今最大的任务，可是在推进中，在南方两个地方踢到了铁板。
他们的教会学♞校不🕌好转公，私人学校也拒绝监督，⛴我行我素。
“陛下，如果不解决德意志人的教育问题，这两个州的分离心会越来越🚋强😀，可这些人有德意志帝国的影子，我们改革推不下去。”
“私人学校可以暂吋放🐁☟一边🙉🈣，把注意力放到教会转公上。♉
我想知道，这南方两州的☐⚈德意志教会学校转公🎦📘阻力怎么样？存在哪些问题？”
唐宁，把关注点放到教会学校上。
德意志人私人学校，背后很多都是财大气粗的，很多与德国有联系，巴西现在不好对他们大动干🖉戈。
现在要解决他们，会👺🍽🍨影响巴西发展，巴西第一个五年规划没完成前，🌛就只能尽量约束他们，强制改造需🍭要时机。
“阻力依然很大，我们在圣卡塔琳娜州，转化了一批后，可🏤🜄⛏是想深入的时候，遇到了巨大的反弹。德意志人，很多都不在👺🍼🍗上转公的学校。