他看了一眼放🁺🔑在桌子上垒得整整齐👻🎆🎸齐的笔记和手册，眼底闪过一丝忌惮。
不出意外，这些书籍和手册🃍都是研究阿米巴虫的👷🍝🉄。
换言之，这些东西都是特意留下来的。
张铁眨巴眨巴眼睛，好像听懂了。
他瓮声瓮气的翻开笔记，忍不住问出问题：
“那这个笔记怎么后面一直在重复？”
“他不是获得了永生吗？”
“获得记忆算啥永生？”
“第一个教授呢？第一个学生呢？”
“我看笔记的名字好像不一样。”
林安笑了笑，指着笔记上的名字随意开口解🍦释：
“教授被吃了。”
“他自愿被学生吃掉了。”
“在某种特殊的方法处理下，他只要被学生🍦吃掉，就等于和学生融为一体，在不🌱🂵📇损失记忆和力量的情况下，就重新“拥有”了年轻的🈧肉体。”
“这种永生🛫的办法很🁴巧妙，倒是🄶🂀让我想起了模因。”
“思维和肉体的同步，但延续繁🄶🂀殖方式又是通过思维。”
“举个例子。”
“老教授一辈子的意义都在研究如何获得永🍦生。”
“当他把自己一辈子的心血和研究成果，以独特的方式展示给学🎢生，并诡🂄异的证明了他的确能做到永生。”
“在🜏🁊🄇永生的诱惑下🖿😔，学生也会走上老教🗞🜯授的道路。”
“如此一来。”
“只要学生吃掉老教授。”
“在思🈚维方面，学生会继承老教🄶🂀🄶🂀授的全部记忆。”