第二天早晨，胡萝🎏卜他们洗漱以后来到饭厅，却没看到🟎🜃⛃爸妈，蘑菇走到厨房，却发现锅都是冷的，妈妈根本🚊就没有做饭。
兔子妈妈慌慌忙忙🎏从卧室走出来，边拢头发边说：“哎呀！糟了糟了，孩子们，要🍔迟到了吧🝚？怎么办？妈妈起晚了，哎呀怎么办呢？”
兔子爸爸把卧室门开了个缝，🁊🄉🞻露出半张脸说：“让孩子们拿饼干垫垫。”
兔⛭🝦🍝子妈妈才反应过来：“对对对！饼干？饼干我放哪了？”捂着脑袋想了🗺♃半天。
胡萝卜太贪吃，尤其爱吃零食，只要让胡萝卜看🟇🛅到，就会吃得渣也不🃌剩，所以家里有饼干或者零食，妈妈都偷偷藏起来，偶尔给孩子们拿出来一点。
胡萝卜一听来劲了，马上说：“在你卧室🎢衣柜上面的大罐子里呢！”兔子妈🕀妈恍然大悟：“对对对！”猛然想起来问🀰：“你怎么知道？”
胡萝卜知道💩🔣说走了嘴🉃，改口却也来不🂼🔋及了，忙说：“妈你再不拿，我们就不赶趟了。”
兔子妈妈来不及细想，转身往卧室走，刚走到门口，从门里递出一个大玻璃罐子⛽，忙接过来，又走回厨房拿给孩子们。孩子们一窝疯冲过来拿，罐子马上空了。
大家转🍕身就看到兔子妈妈用奶粉冲了一大瓶的牛奶，放到餐桌中间。“快吃吧，来不及煮蛋了，凑合一顿吧，中午妈妈给蒸包子。”
孩子们自己💩🔣给自🚵己倒上牛奶，边吃饼干边喝牛奶。胡闹喝不惯牛奶，就自己倒了一杯水，回身的功夫见胡萝卜以比别人快几倍的速度风卷残云，吃的正香。📽☫
谁也没有注意到，兔子妈妈站在一边忐忑而又羞赧地看了一眼卧室🕷的方向。
到了学校，凯路他们也到了。胡萝卜刚坐好，二蛋就笑着问他：“今天🐒⚶早上喝牛奶了吧？”胡萝卜看看二蛋“你怎么知道？”二蛋用手在自己的嘴巴周围画了个圈。
胡萝卜明白了，肯定是嘴唇周🁊🄉🞻围有牛奶沫子。刚要用手去擦，忽然想起什么，放下手，用舌头狠狠地在嘴唇周围扫了两圈。二蛋一脸黑线。
胡萝卜嘿嘿笑道：“不浪费每一滴，🂼🔋哈哈！”二蛋：“服了！”
上⛭🝦🍝课了，语文课上哎呀随口对大👙🆀家说等拼音和偏旁部首学完以后就教大家查字典。
课间休息时胡萝卜问胡闹：“字典是啥东西？”胡🐍⚎闹端着肩膀摊摊手：“不知道。”就听身后有人答：“字典是为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书，就好像一个不开口的老师一样。”听声音就知道是浩宇，胡萝🎸🕻🎲卜直接翻了个白眼。
二蛋问大宇：“字典好用吗？”“只要学会了用法，可以随时在里🕷面找到任何一个字，非常简单。”“你用过吗？”“用过，我家有，还有词典、辞典和辞海。”二蛋不吱声了，一时静默。
胡闹挠挠头：“也不知道🕌☦字典贵不？”胡萝卜：“要是人手一本的话，我妈又要疯了。”“唉！”两个人同时拄着腮愁眉苦脸地叹气。
最后一节是体育课，正高兴呢，没💡📛想🂼🔋到汉🎢克斯没来郝老师却来了。
看着大🍕家失望的眼神，郝爽笑咪咪地说：🎢“上次有事我和汉克斯老师换了一下课，今天换回来了，怎么大家不喜欢上音乐课吗？”“喜……欢。”回答明显有气无力。
郝爽笑了笑，问：“你们知道什么是音乐吗？”二蛋举手：“老师唱歌是音乐吧？”郝爽点点头。“各种乐曲、歌剧。”不用看，这一定是浩宇。凯路迟疑地举手：“老师吹笛子算不？”老师笑了：“当然算📙🛔🜇。”
郝爽示意凯路坐下后边走边说：“音乐是用声音来表达情感与现实生活的一种艺术形式。音乐是一种看不见摸不着的东西，是表达或寄托人们感情的艺术语言。任何声音都可以是音乐，狭🅧🈻义的音乐指人声、器乐等形式单独或同时演奏出的和谐悦耳的声音；有节奏的声音可称之为广义的音乐，比如说微风吹过树稍发出的沙沙声、小雨落下的滴哒声、昆虫的鸣叫、小河流水的哗哗声等等。只要你仔细观察认真聆听，你会发现在我们的身边无时无刻都有音乐的存在。希望同学们课后自己去观察、去发现，看看我们身边有哪些好听的声音、美妙的🎔🐰音乐。”
讲到这郝爽顿了顿，说：“这个世界因为有了音乐而变得非常🁊🄇🞮美好，因为它让你沉浸其中，带给你美的享受。有机会，我会让大家逐一地欣赏音乐的各种表现形式。好的，那🍓么今天哪位同学能给我们唱首歌？谁会唱？勇敢一点！”