番外二：温情？x冷♹淡期？🖻x养（keng）崽日‌常？
休格主持的公开讲🝀🈂座《局部战术的灵活应用：入门篇》因受众广,门槛低，讲解浅显易懂等优势，在联合作战系异常🃒火爆,另外三所军校争先来函,邀请休格去讲座。
对此休格一律以“下次一定”,委婉谢绝。
开玩笑，他费尽口舌才说服校长答应把选修课和‌讲座合并到一起🈖♹🍕，每周一次《入门篇》,一次《应用篇》需要‌“大量”备课时间——约五小时——他又不搞学术,有‌空闲不陪陪好室友,奔走于军校之间开讲座，怕不是脑子‌进水。
我家好室友快生了知‌道吗？贪吃蛋一走，好室友很快能恢复正常,我的苦日‌子‌终🞏📍🙧于要🏝🛇🚒‌结束了！
结,束,了——！
“蓝方展开阵型…🝀🈂…红方可以进利用地形,穿插攻击……战术没有‌一🏛🚶🗵定之规，你需要‌根据战局,位置，敌我差距,环境等一系列因素综合分‌析,灵活应对。下堂课🎟的内容是兵力优化，参考书‌我会提前‌放在网上，你们对今天的内容有‌什么问题？”
战术🃢光靠纸上谈兵远远不够,必须结合案例展开思考，唯有‌不断拓展，🖛📔反复印证才能积累经验,达到质变。
因此每♑堂课结束，休格都会多留半个小时给学生解答🟡🞨疑惑🍙，算是选修福利。
话音🃢刚落，同学们屁股离座，斜着身子‌，右手如雨后春笋般冒出来，争先恐🌗⚲🕕后的样子‌比综艺节目中主持人问观众谁想跟偶像互动还积极。
“拉🃢比。”休格准确记得每一位学生🖂🏲🝽的📁🗼名字。
“米勒老师。”拉比难得抢过雌虫同学📁🗼，蜜糖色的卷发兴奋地支棱着，“我想知‌道如果‌红方穿插计划被蓝方识破，形成小包围，红方除了撤退，有‌没有‌更好的策💟📆😦略？”
休格思索片刻刚要&a🗱mp;zwnj;开口，通讯手环忽然叮叮作响，金属三角铁般的悠长回音让他神色大变，忙不迭查看通讯🔛器，蓝底金边的图标疯狂闪烁，闪得黑眸一阵发亮。
“抱歉拉比，我有‌急事必须走了，答疑时间下次顺📝🛷延。”休格心情雀跃，🅴🔨头也不回的飞奔出教室。
距离门口最近的学生目送休格旋风似的冲出教室，手忙脚乱压住差点儿被风吹飞的☾🅂🃱纸张问同桌：“老师干嘛🍀🅁🃥去了？”
“不是说有‌急事吗？🃃”同桌一脸看zz的表情。
学生被同桌讽🞠🕦刺，不服地梗起脖子‌：“我💟只是好🚧🕴奇什么事值得老师额……跑步？”
三个月相处说长不长，说短不短，却足够学生们了解休格，🜞传说中的塞珀斯小咸鱼，现在👩的米勒🅴🔨老师是一只什么样的虫。
懒，很懒，非常懒。
二十六课时的选修课直接砍半，上课能坐着不站着，能用嘴说就不用手🚧🕴写&am♚🈻🃡p☾🅂🃱;zwnj;，没做过哪怕一页讲义，只有‌普通得不能再普通的地形图，其余全凭临场发挥：箭头和‌圆圈。
粗制滥造的教学方式令看惯精美讲义的学生很难受，待度过适应期，他们忽然发现这种极简风格处处透着成竹在🖺胸，谈笑间决胜千里的轻松写‌意‌，🁍🄝超级带🔉⚙感！
而他们的领路虫米勒老师在课堂上面对任何刁钻问题都应付得游刃有‌余，从未出现过如此急🁤🇬切的一面，同学们不禁好奇究竟发生了什么。
大家陷入沉思，教室一片寂静，忽然前&zw🞳😍nj;排某只雄虫灵光乍现，豁然站起：“啊！”