SD居心文学>玄幻奇幻>龙翔惊天 > 第16章 具体问题具体分析
    兖州,陈留郡,卫府。

    一场大雨过后,卫府🄯🁈🃶后院田亩中的碑石长高了足足三寸有余,比以往三天长的都要高。

    这是因为只要水分充足并且温度适宜,大豆发芽生💙💔👨长的速度就会加快不少。

    俨然,如♺🍞🉉今的大雨成为了大豆发芽最好的催化…

    荀彧在屋檐下看着雨天🎽🖦,又看🍕看那些再度被顶起的石碑,笑着问道。🛤

    “陆公子,这三十♗🈥🀜万🄯🁈🃶蛾贼望风归降已经是板上钉钉。🏤”

    “可你却闭口🃒🗍不提有关安☷置的方略?这可是让荀某愈加好奇呀…”

    荀彧的话题始终围绕着黄巾军的安置问题,可偏偏这个问题,🕤🕤在陆羽🛤看来…根本就不是啥问题啊。

    该咋安置咋安置呗?

    总不🔟至于像🌷🃲白起那样,刨个坑把这🞶😭🄣三十万黄巾军都给埋了吧?

    再说,不是还没到那一步呢?

    一位伟人曾🌷🃲在《🁴矛盾论》中提到🝬过——“具体问题具体分析!”

    “荀先👄🆖生,与其咱们聊这个📗🛁🙞,🍕倒不如聊聊另一个话题,如今的曹公可等着你为他解决一个燃眉之急呀!”陆羽笑笑,直接转移话题。

    燃眉之急?🌷🃲荀彧眼眸微眯,虽然知道陆羽是在刻意💙💔👨转移🁚话题,但还是好奇,他这话指代的是什么?

    “曹公的燃眉之急?陆公子,愿闻其详!”

    “两🔟位荀先生可知,何为☷‘谋士’?何🂓🎘为‘总谋士’?”陆羽直接反问…

    这个问题不算复杂,也不算简单。

    太学🔟的课♺🍞🉉程里就提到过,那时荀攸与袁绍是一届,他们军事课程的老师是“阳球”…

    而“阳球”擅长制定谋略,在战场🞶😭🄣上临机应🎡变能力远🏤不及其曹操那一届的军事课程老师“段颎”!

    而军🔟事课程中提到过,谋士是有具体分工的,不能统而🁚拢之。

    比如有👄🆖些善于在战前搞用将的;有善于在后方搞后勤的;

    有专门刺探我军将士情绪的📗🛁🙞;有专门考察地🎡形的;

    还有专门帮主帅分析敌方将领特点的。