崛起石器时代95,崛起石♩器时代🏾正文第九十五章基础数学教育
随着整个部落的发展进入正轨,在进行基础建设的同时,陈旭也开🀟始逐步🖤🔢考虑推行部落中的基础教育问题(高质量文字首发,尽在%)。
首先,第一个方面便是简单的数字问题了。
找了个合适的机会,陈旭将部落中比较聪明的几🐊♯个猿人召集了起来,其中包括山谷部落老猿人,黑岩巫医、黑岩二首领🗮🞻🙓,鸟羽猿人,苍树部落老猿人以📊🙊🈪及河谷部落首领等等聪慧的猿人。
在这些能够熟练运用语言交♩流的几个猿人中,陈旭首先开展了关于阿拉伯数字方面的教育。
在一切的发展中,数字问题是比文字问题更为重要📁🗹的一个基础,只有有了数字的概念,一个部落才能更好的团结起来,🗮🞻🙓人类方才能够真正的凝聚起来,将🗥力量用在刀刃之上,改造周围的环境(高质量文字首发,尽在%)。
没有数字的概念,那一切似乎都是空🜴🆕🏜谈,猿人部众形成不了对🞾部落的清晰概念,首领也糊里糊涂,📹根本不知道自己能够调动多少人手,只能凭借印象来判断人物的缺失。
像这种现象,对简单散养式的🍵🌞⛷石器部落或许还可以使用,但对于想要组建成陈旭心目中王国样式的部落,则完全成了笑谈。
因此,在改变时代的同时,对石器猿人教育的第一步,便是这数量概念的引入,这第一批🃨人,自然是些领会力强悍的猿人了。
在独属于陈旭的那个木屋之中,几个猿人一脸好奇的蹲💸🖤坐在石凳之上,在他们面前则是几个野果。📹
陈旭手中拿着一支烧焦的木棍,身边还拎着一个光滑的石板。便坐🀟在木板床上。开始进行石器时代📹第一堂课的🈴教授。
他先是拿过一个野果,在几个猿人面前晃了晃,然📁🗹后在手中的木板上画上一道竖杠,一个阿拉伯数字一的模样便出来了。🁔
紧接着,陈旭🔛🁔🅣也不管这些猿人理解不理解,又在🐊♯手中添了一个野果,然后再晃一晃,用木棍在石板上写下了一个阿拉伯数字二。
写完这些。陈旭便开始操着简陋的猿人语,向一头雾水的几个猿人🀟解♬🚎释这数量的概念,并🃨尝试着教授这些猿人普通话中这两个数字的发音。
有了基础语言的概念之后,几个聪慧的猿人迅速的领会了陈旭的意思,第一🅁🃢次的将心中那原本模糊异常的数字概念彻底构建了起来。
开始仿佛邯郸学步的😀♼🍳孩童一般,拗🏾口🜴🆕🏜的跟着陈旭朗读这两个数字的读音。
虽☙⛘说他们语调并不标准,但是当普通话中前两个阿拉伯💸🖤数字的音节在这个木屋中教育更🎢💳新完毕!
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