“来，跟我读，a，o，e，.”
第一次教书育人的楚😠🂱泽，看着自己🄒仅有的两个学生，他非但没有感觉🁮🅤害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐🇫着的朱雄英和朱柏看着楚泽写⛂在黑板上的那些符号？或者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这⛺🟙是他们从未见过的东西，在🏨好奇心的趋势之下，他们也跟着一起读了起👈来。
而楚泽一边教他们👢发音，一🕊🇸边还要纠正他们♴的发音。
靠⛺🟙着门边儿站着🅤🈢的朱😠🂱标和朱棣兄弟三人，全程都在看着。
而在看到楚泽教导两个孩子拼音🆜🐜🀪的时候，他们也下意🕐🈴🂠识的跟着学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代并没有被普及🄒，但是楚泽也依旧要求他们🈞⛅😂两个🜭要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的什么玩意儿啊？🕊🇸什么啊哦饿医无鱼的这家伙到底会🈞⛅😂不会教学生👈啊？不行不行，咱得去打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都有什么用。他这不误人子弟吗？”
学本堂之中的朱标三人，出于对楚泽的信任♴，他们🄪⛻并没🝾🐯有去打断楚泽的教学。
但⛺🟙是躲在另一边殿外偷看的朱元璋与他们的态度却截然相反。
他这是出于🇫对楚泽的怀疑，现在很想进去直接给他的课程给打断🇦了。
然后好🐹好问问，这家伙这是要搞什么幺蛾⛂子。😥
“读写我已经教你们了，接下来呐，就是说一下，🄪⛻这些拼音符号所出现的意义。”
“接下来你们要认真听，因为你们不止是要会用这些东西，还要知道他们的意义🔬🃰到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物的时候，不能用寻常人的眼光去看。”
“拼音，它的⛧作用，😠🂱其实就是给我🄒们所使用的汉字注音。”
“⛺🟙我们华夏大地，地大物博的同时，人口也众多。因为地域问题，很多地方都😡🂹存在非常严重的口音。甚至有些地方，过了一个村，就得用一种语言⛧🜴🆖说话。”
“这样🐹的情况是非常不利于整个国度的团结的。因为人们很可能连最基本的交流都成问题。”
“所以，在这样的大势🙸🏇😂之下，出现了拼音。它们的目的，就是给所有的汉子，都标注一个规🇯🜇定的读音，比如有些地方，‘回’字，他们是发🈐♃🅬‘肥’音的。”