第♘🈯🁸二天,任心萍果🖇然是帮白晨把检讨书写出来了,交到了白晨的手中。
只是,白晨一看这检讨书,直接就丢在地上,指着任心萍吼道:“任老师,我要是当着📝全🝥🍒校人的面读这检讨书,我估计都不用做人了,这检讨书完全就把我说成了罪大恶极的无赖、流氓!这种检讨书,我不接受!我绝对不能接受,重写。”
任心萍愤怒的看着白晨,仿佛是在抗🎦📕🚰议白晨的无理取闹。
不过,在稍稍的平复了心情后,任心萍缓和的语气说道:“白老师,这件事你本来就要负大部分责任,不管这检讨书怎么写,你都难脱干系,不是你说与你无关,就真的与你无关,🎾你打了林老师,本来就是你不对。”
“那如果你的学生被我打了,你恨我吗?”
“当然恨。”任心萍毫不犹豫的回答道。
“那你想打我吗?”
“想……不对,打人是不对的,我会用其他的方式,让你接受惩罚。”♀🅐
“你看,你这就不诚实了嘛,我这个人就坦诚的多🞺。🌋”🕏
“可是打人始终不对。”
“那好,♳你说如果我当时不帮我的学生打林⚾涛,林涛🌋最后会受到什么处罚?”
“扣薪水,全校通报批评。”
“这点处罚,对他有意义吗?”
“这……”
“你看吧,你自己都说不上来了,🙖就算是扣薪水,也不可🝢能让他饿死对吧,通🅻报批评更没有意义了。如果是你的话,你就要报警,故意人身伤害,这是犯法的,就算不能打他。至少也要让他丢了工作,在大牢里待上半年一年。”
“我现在知道了,如果你对我的学生动手🕹🎣💺🕹🎣💺,我就报🞺警抓你。”
“这就没意思📪🝩了,你就不能想一点比较有建设性的意见么,我就算打路小虎🉆🅂🃳。我也会找一些理所当然的理由,到🜗🂏🍳时候我不但进不了大牢,还能把他送大牢里去。”
“你这人怎么📪🝩📪🝩可以这样无耻?他还是🎦📕🚰个孩子。”
“他是个孩子,不过他已经有自主意识了,不能每次犯错。都拿自己的年龄说事,你看过新闻吧,一些犯人在小的时候,就因为小偷小摸,🐣🁭不断的被谅解,不断的被宽容,等他成年那时候他潜意识里,还会把自己当🐞个孩子。他觉得自己做任何事情,依然会被谅📍解,最后让他犯下大错。你要知道,我国刑法可是有死刑的,所以我的理念是,孩子不听话怎么办?打一顿就好了。”
“我相信,每📪🝩个孩子都有改正的机会,不是通过暴力。而且根据国际教育机构的数据统计,小时候受到暴力教育。长大后改正的几率非常低,🞆👸🍥反而通过人文关怀与劝导。改正的几率更高。”
“那是因为那些暴力教育者是傻逼。”白🕹🎣💺晨微笑的说道:“不要拿我和那些傻逼相提并论。”
“可是在我的眼🈁里,你和他🇯们没什么区别。”
“看来我们没有更多的话题可以把对话🞔📴🟇交流下去,我明天早晨就要在全校人面前做检🏗讨了,希望明天我能够拿到一份满意的检讨书。”