相处起来除了⛫🝓他的眼神和行为都好像更纵容她一些了🟑，🙹🏓就基本和从前一样了。
鹿溪也并没有从那天之后就🚮🖳🖨开始讲话，她已经习惯了不说话，甚至害怕在人前说话。
老师同学都不知道她会说话的事。
但少有一次看见她和林念说话，便瞬间传开了，得知她会☎说🟓🜫话👝之后，总会要求她多说一点。
以一种善意的，引导式的，为她好的方式，向她抛出很🙹🏓多☎的话题，用鼓励式的眼🄢⚸神让她再多说一点。
就算在宋延面前，鹿溪也不是每🙗一次都讲话，更多的时候还是写字🆍。
宋延不会像其他人那样，一🚮🖳🖨遍又一遍的鼓励着说“你🟑得多说话”，“要多讲才会适应”，“来，你试试”，然后cH0U走她的白板，让她有些手足无措的没有安全感的站在那里。
不论她是讲话还是写字🇷🝌，他的🁽态度🁚🆒🎾都是很自然的。
写字的时候认真的看着她的手，她的字。
讲话的时候就看着她的脸，她的唇。
唯一🍇🅽🌆不同的是，后者会带着点欣慰的喜悦，而她愿意为了这份喜悦尝试说更多的话。
刘玉🍇🅽🌆知道她会讲话之后，一🚮🖳🖨直往这里跑，不断的引导着鹿溪开口。
和宋延的默默等⛛🛃待不一样，和不熟悉的人带着点客气的疏离🟓🜫的勉强也不一🌑♽样，刘玉更理直气壮一些，更像个家长。
她略显强势的会b迫鹿溪说一些话，每次鹿溪说完，都会夸赞表扬她，再强行带着她出去，🚸😎⛻要😠🂮💌她先从买完东👼🎊西和人说谢谢开始。
起😡🂸📢初的几家店鹿溪都不开口，后来意识到刘玉不耐烦了，鹿溪强迫着自己用气声说了“谢谢”，刘玉高兴的差点跳起⛣🜌来，牵着鹿溪的手，说：“你看，其实📴🟅很简单是不是？”
鹿溪垂着眸子，点头。
“你回答我嘛！”刘玉撒娇。
鹿溪顿了很久：“嗯。”
刘玉每天给😬她定的任务都要b前一天多一些，是循序渐进的，但让鹿溪的压力很🄢⚸大。
像刘玉总是跟鹿⛛🛃溪吐槽的母亲，以为孩子好为前提强压，刘玉总说她最烦这样，但她自己在无形之中，也成为🍕🇾🞏了她最讨厌的人。
在餐厅里，刘玉⛛🛃邀♞🉥功似的对宋延说：“宋延哥，💕你看！”
然后用🛦鼓励的眼神看着鹿溪，“小溪，你问服务生🖧🔽🆇要菜🙹🏓单！”
鹿溪🍇🅽🌆嘴巴张了张，看着刘玉🚮🖳🖨，又收回目光，⛔🚈手攥着拳。