午饭后，三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂静，只有不时的翻书声响起。而在教室一🕾🏍角，还发生了点小插曲，琳鼓着包子脸，足足瞪视了带土十分钟。
带土从不解，到紧🙏张失措，到脸红🉅，到欣喜，到想入非非，直到和琳🌋的孩子都能打酱油了，才听琳轻声道“带土，你要道歉。”
“啊？啊！抱歉抱歉。”带土慌乱解释🚲，🃡🙗又突然一懵。👆🆨
琳怎么📨🝗会知道我在想😣🃋什么，难道我不小心说出去了？完👆🆨了完了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“……📨🝗卡卡西？那个怯懦鬼？我为什么要跟他🄒道歉？”
“你还说！”
“啊？我、我……”
带土一脸懵逼。
另一边，模仿带土口气写纸条的正戴深藏功与名。这种低级的甩👁🅵锅方式，他其实没抱太大希望。
在他看来，💳就算被发现也没太大所谓，毕竟要攻略🝮🎞💋卡卡西，自己大概要扮演‘反派角色’。
走运地成功了，就更棒，都是些小孩子呐，好骗。暗中关注了一小会🌋儿，他收回目光，温习书本。🚤🕕
小正戴掌握的毕竟是小正戴掌握的，就算自觉完美继承记忆，不翻看一遍，正戴心里🙬🍠也很没底。
翻看完更没底了。
“小学就学毛概，忍者真⚰🕄特么不好当……”结合小正戴记忆，他闭眼🌋回忆了一下书中内容，以成人的角度看，理解好像加深了不少。
再看属📨🝗性栏火之国特色忍道主义概论0🚲级🃡🙗（70）
“提升了一个百🂇🌨分🙏点，不愧是聪明绝……智商爆表的我。”正戴又扫了一遍课本，两遍课本，直到大木老师带着卷子走进教室。
火之♳🌜国特色忍道主义概♪😟论还是0☫级70，没再提升。
“静不下心，自由属性点总勾引我。”正戴甩🄒锅，随后👆🆨加点。
是否在这项看似没用的辅技能上加宝贵的属性点，可让正戴纠结了大半个中午，😂⚉才终于下定决心。
加在它上，能最简单准确地检验加点效果，风险也最小👆🆨。
加点能📨🝗不能即时生效，以什么方式生效，这对🄒正戴很重要。
属性栏一虚一实🂇🌨火之国特色忍道主义概论1级（0）